Was bedeutet die AFS-Methode ?
Jedes Kind lernt auf seine eigene Weise. Manche Kinder haben Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben oder Rechnen, obwohl sie regelmäßig üben und sich anstrengen.
Die AFS-Methode nach Dr. Astrid Kopp-Duller betrachtet dabei nicht nur die sichtbaren Schwierigkeiten, sondern bezieht verschiedene Bereiche mit ein, die für das Lernen wichtig sind.
A = Aufmerksamkeit
Aufmerksamkeit spielt eine wichtige Rolle beim Lernen. Die AFS-Methode berücksichtigt, wie ein Kind seine Aufmerksamkeit beim Lesen, Schreiben oder Rechnen einsetzen kann.
F = Funktionen
Zu den Funktionen gehören grundlegende Fähigkeiten, die beim Lernen benötigt werden. Dazu zählen beispielsweise das Wahrnehmen, Verarbeiten und Merken von Informationen.
S = Symptome
Symptome sind die Schwierigkeiten, die sichtbar werden, zum Beispiel Probleme beim Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen.
Warum werden alle drei Bereiche betrachtet?
Die AFS-Methode geht davon aus, dass eine erfolgreiche Förderung dann besonders wirksam sein kann, wenn neben den schulischen Schwierigkeiten auch die Aufmerksamkeit und wichtige Lernfunktionen berücksichtigt werden.
Deshalb werden die Bereiche Aufmerksamkeit, Funktionen und Symptome gemeinsam in die Förderung einbezogen.
Mein Förderansatz
In meiner Lernpraxis arbeite ich nach der AFS-Methode nach Dr. Astrid Kopp-Duller. Die Förderung wird individuell auf die Bedürfnisse Ihres Kindes abgestimmt.
Ziel ist es, Ihr Kind dabei zu unterstützen, seine Fähigkeiten weiterzuentwickeln und mit mehr Sicherheit und Freude zu lernen.
Fachliche Grundlagen: AFS-Methode nach Dr. Astrid Kopp-Duller. Weitere Informationen finden Sie unter "Quellen".